Nieuws

 

Pagina:|1|...|3|4|5|6|7|...|23|
05 november 2020

De zin van onze materiƫle onderwijsgeschiedenis

Beschouwing

Het Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht is de schatbewaarder van de Nederlandse onderwijsgeschiedenis. In de depots liggen ruim 400.000 objecten die de ontwikkeling van het onderwijs – primair, voortgezet en beroepsonderwijs – in beeld brengen. Maar waarom zouden we de materiële onderwijsgeschiedenis eigenlijk bewaren?...


05 november 2020

Lesson Study

Leestip

In de nieuwbrief van mei 2020, is deze recensent los gegaan op het genre zelfhulpboeken, die de lezer voorhouden dat ze binnen het tijdsbestek van het lezen van het boek een ander, want slanker, slimmer, meer empathisch, minder angstig of zinvoller levend mens kunnen worden. Of onderzoeker. Met het populariseren van onderzoek en het...


05 november 2020

Leren anders organiseren

Leestip

Steeds meer basisscholen werken niet meer in jaarklassen, maar experimenteren met lesgeven aan grotere groepen leerlingen in units door meerdere samenwerkende professionals: leraren, vakspecialisten en ondersteuners. Het doorbreken van jaarklassen belooft een antwoord op uiteenlopende actuele en stevige uitdagingen waar scholen voor staan:...


28 augustus 2020

Redactioneel

Het Focusdeel van de komende DNM (editie 7.3; verschijnt eind september) heeft als thema publiek en privaat onderwijs. Privaat en publiek onderwijs in het po, vo, mbo en hbo passeren de revue. Er is daarbij zowel aandacht voor de inrichtingskant (financiering en organisatie) als voor de praktijk (‘Hoe werkt de zo gepromote...


28 augustus 2020

Leiderschap queeste

Column

Op het laatste moment besloten we om toch op vakantie te gaan, zij het met de eigen auto. Gewapend met mondkapjes en handgeldesinfectie in de auto en in de tas, en na bestudering van de richtlijnen in de landen die we zouden bezoeken. We keken er enorm naar uit, wetende dat het toch wel anders zou zijn vanwege COVID-19. En dat laatste was...


28 augustus 2020

Sprongen

Blogtip

Passend Onderwijs, zo bleek uit een onlangs verschenen evaluatiestudie, is als beleidsinitiatief gelukt, maar we weten niet wat het heeft opgeleverd voor de leerlingen. Dat vond ik een vreemde conclusie. Hoe kun je nu zeggen dat doelstellingen gehaald zijn, als je niet weet of de leerlingen om wie het gaat, er ook beter van geworden zijn? Als...


28 augustus 2020

Herwaardering onderwijsbeleid: in of uit de modder?

Beschouwing

Ergens in 2019 stond ons land er zeer rooskleurig voor. De staatskas was op orde en de economie draaide prima. Desondanks waren er signalen dat dat niet zo zou blijven. De groei van de wereldeconomie stokte door ruzies over handelsakkoorden en importheffingen. Het was duidelijk dat een volgend kabinet van Nederland met minder groei en met...


28 augustus 2020

Weggeefactie: Studiekeuze

Studiekeuze, strategie voor een toekomstwaardige keuze

De passende studiekeuze: het is voor veel jongeren en hun ouders een behoorlijke kopzorg. Want als je niet weet wie je bent, wat je kunt en wat je wilt, is het moeilijk om de juiste keus te maken. Hoe je als begeleider en professional zorgt voor de beste hulp op dit sleutelmoment in het leven van een jongere, is te lezen in ‘Studiekeuze,...


28 augustus 2020

Passend Onderwijs: evalueren en uitproberen

Beschouwing

In de voorgaande bijdragen in deze Nieuwsbrief over passend onderwijs is de evaluatie vooral besproken vanuit het perspectief van een viertal studies. Eén van de boeken die in dat kader is besproken is De toekomst van ons onderwijsbestel van Dolf van den Berg. Dit voorjaar verscheen Onderwijs na COVID19 waarin hij samen met zijn...


28 augustus 2020

Dolf van den Berg (1940-2020): Onvermoeibare onderwijsverbeteraar

In memoriam

Rusten op de lauweren van een indrukwekkende academische carrière als onderwijskundige was er voor Dolf van den Berg niet bij. Op 79-jarige leeftijd richtte hij vorig jaar de Taskforce Ontwikkelingsgericht Onderwijs op waarvan hij tot op de dag van zijn overlijden voorzitter was. De dood heeft Van den Berg letterlijk in het harnas...


Pagina:|1|...|3|4|5|6|7|...|23|
Uw internetbrowser is verouderd.

Voor een goede weergave is een recente versie van uw browser vereist.