Nieuws
| Nieuwsbrieven | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Februari | Februari | Februari | Februari | ||||||
| Mei | Mei | Mei | Mei | ||||||
| September | Augustus | September | Augustus | ||||||
| November | November | November | November |
Leiderschap in tijden van Corona
Decemberuitgave van DNM
Inhoudsopgave focusgedeelte De grote lijnen Leiderschap in tijden van corona, Pieter Leenheer en Gerritjan van Luin Kink in de kabel of kans? Covid-19 en onderwijs, Frans Schouwenburg en Laura Westerveld Corona: een katalysator voor professionalisering op de werkvloer? Rudi Schollaert Houtje-touwtje of...
Inleiding op het thema "Leiderschap in tijden van Corona"
door Pieter Leenheer
Leiderschap is in tijden van corona heel complex. Je moet als bestuurder of schoolleider tal van rollen tegelijk uitoefenen, die allemaal ongeveer evenveel aandacht vragen en soms elkaar ook nog eens onderling in de weg zitten. Voor die situatie kunnen we in deze Focus geen recepten of protocollen bieden. Wat we wel bieden is een beeld hoe een...
Collega's!
Een mooi cadeau voor uw onderwijscollega's
Collega's is een tijdloos en prachtig afgewerkt boek op A4 formaat met verzamelde cartoons van Pieter Leenheer afgewisseld met columns van prominenten uit het onderwijs. Met humoristische en grappige tekeningen schets hij alledaagse voorkomende situaties tussen leerling-docent en docent-management. Klik hier voor een preview Wilt u...
Wat valt er van Trump te leren?
Redactioneel
Het Focusdeel van de komende DNM (editie 7.4; verschijnt medio december) gaat over de invloed van Covid-19 op het onderwijs. Een belangrijk thema in dat Focusdeel is leiderschap in crisistijd. Wat is een goede leider? Wat doet een goede leider? Daarover schreef NSO-CNA directeur Bart Schipmölder een blog die ik – met zijn...
Reflectie
Column
Een greep uit mijn Coronatijdperk-dagboek De kansen van een kanteling: samen terugkijken, bewustwording, creëren van een nieuw begin? Wat deze tijd ons brengt: dichtbij jezelf, dichtbij huis, in gesprek gaan, verbondenheid Minder ego, meer hart Hoe je het ook bekijkt, de tijd waarin we leven is een tijd die ons kan doen...
Podcasten is het nieuwe bloggen
Podcasttip
Podcasten is het nieuwe bloggen. Zo ongeveer iedere zichzelf respecterende organisatie heeft inmiddels een eigen radiokanaal gecreëerd. Je zou van een hype kunnen spreken, maar het goede nieuws is dat er nog steeds heel luisterwaardige loten aan de stam verschijnen. Een die ik er onder de aandacht wil brengen is podcast 23, om voorlopig...
Innovatie en onderzoek tijdens de corona-crisis
Beschouwing
Tijden van corona. Gouden tijden voor onderwijsvernieuwers, zou je op het eerste gezicht kunnen denken. Opeens moest het onderwijs overschakelen op een heel ander soort onderwijs: op afstand en digitaal. En tot verbazing van velen lukte die ommezwaai ook heel behoorlijk; scholen, docententeams en individuele leraren wisten op behendige wijze...
Hoe de OESO denkt over onderwijs in tijden van corona
Beschouwing
De OESO is wereldwijd een machtige organisatie van de 34 rijkste landen, aangestuurd en gefinancierd door de regeringen van die landen. De doelstellingen zijn voornamelijk op economische vooruitgang gericht. Sinds enkele decennia streeft de OESO ook een belangrijke impact na op het gebied van het onderwijs. Daarbij ziet de organisatie het...
Het ene recht is het andere niet
Beschouwing
Relaties tussen mensen zijn soms ingewikkeld en precair. Zeker als het vertrouwen onderling op de proef wordt gesteld. Als in spannende tijden en onder druk blijkt dat er geen wil (meer) is ermee door te gaan, dan stopt de relatie. Dat is pijnlijk, niet fijn, maar vaak en helaas wel het einde van het verhaal. Dat gaat ook op voor...
De zin van onze materiële onderwijsgeschiedenis
Beschouwing
Het Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht is de schatbewaarder van de Nederlandse onderwijsgeschiedenis. In de depots liggen ruim 400.000 objecten die de ontwikkeling van het onderwijs – primair, voortgezet en beroepsonderwijs – in beeld brengen. Maar waarom zouden we de materiële onderwijsgeschiedenis eigenlijk bewaren?...
