.jpg)
DNM-Online Boeken en beschouwingen
DNM-Online
Valt er nog wat te jubelen?
Redactioneel
Begin december ontvangen velen van u ons speciale nummer ter ere van ons tienjarig bestaan. Tien jaar DNM, dat leek ons wel tijd voor een speciale uitgave en zelfs een congres (op 7 december; u komt toch ook?). En dat alles rondom u, de leider in het onderwijs. Zo’n mijlpaal in het bestaan noemen we een jubileum. Bij mij rijst dan...
‘We hebben vakmanschap onderin de hiërarchie terecht laten komen’
Interview
Een gesprek met Jacquelien Bulterman over de noodzaak van een nieuwe kennisinfrastructuur Halverwege mei hebben we een afspraak in een café in Amsterdam voor een interview over het onlangs verschenen boek Het lerarentekort. Pleidooi voor vakmanschap. We, dat zijn Jacquelien Bulterman, de auteur van dit boek, en drie redacteuren van...
Nationale Aanpak Professionalisering Leraren (NAPL): ambitieus en hybride
Verdieping
Het themadeel van de onlangs verschenen DNM (DNM 10.3) is gewijd aan professionalisering van leraren. Daarin besteedden we wel aandacht aan het omvangrijke door het Nationaal Groeifonds gesubsidieerde project Ontwikkelkracht dat vooral op de professionalisering van teams mikt. Maar berichten over de minstens zo substantiële Nationale...
Over subsidies en de zon
Beschouwing
In het Zuiden van Noorwegen ligt een klein plaatsje, Rjukan geheten. Het oogt knus en dorps. Een dorp zoals zovele, zou je denken. Tenzij je in de winter het plaatsje bezoekt. Dan merk je pas wat er ontbreekt: de zon. Omgeven door hoge bergwanden kan de zon de stad niet bereiken. Een gemeenschap zonder licht. Rjukan is ontworpen aan de...
Hoe om te gaan met onvervulde vacatures op een school
Verdieping
Shs en Spinoza gaan het gesprek aan binnen de school: in gesprek met Jan Paul Beekman (rector-bestuurder Spinoza Lyceum Amsterdam) en Sander Bos (mede-oprichter shs studenten helpen scholieren) Het lerarentekort heeft grote impact op het onderwijs. Toch wordt het gesprek over hoe met de tekorten om te gaan binnen scholen niet overal...
Subsidiariteit
Zeer korte beschouwing
Subsidiariteit, kent u die uitdrukking? Ik kende hem nog van verkiezingsprogramma's van het CDA van vroeger. Tot mijn verrassing keerde het woord terug in het recente advies van de Onderwijsraad over schoolbesturen. De Onderwijsraad bedoelt ermee dat schoolbesturen ruimte moeten houden om eigen beleid te voeren, en dat de overheid...
De lijntjes
Column
Veel mensen herkennen zichzelf of hun kind in dit gedichtje. Een gedichtje over het gevoel dat je er niet altijd mag zijn als kind, omdat je niet past in het systeem of net iets meer nodig hebt om een doel te behalen. Maar wat als we de lijntjes vervangen, wat als we meer ruimte maken in het systeem? Wat als we inzien dat wijzelf het...
Is verbinding een werkwoord?
Column
Dat verbinding belangrijk is, beseffen we gelukkig steeds meer. Toch? In een vacaturetekst las ik laatst: ‘Wij zijn op zoek naar een nieuwe bestuurder die verbindt met daadkracht.’ En regelmatig hoor ik uitspraken van leidinggevenden als: ‘Het zit niet helemaal goed met de verbinding, daar moeten we aan werken.’ Of:...
Inzicht in burgerschapsvorming
Leestip
Onlangs werd in een directeurenoverleg waaraan ik deelnam de vraag geopperd of het niet eens tijd werd om een bovenschoolse werkgroep rondom burgerschap op te richten. Deze vraag kwam zeker niet uit de lucht vallen: sinds jaar en dag worstelen schoolleiders met de vraag over hoe ze burgerschapsvorming nu het beste kunnen vormgeven op hun...
Perspectieven op inclusief onderwijs
Leestip
Inclusief Onderwijs staat sinds een paar jaar stevig op de agenda in Nederland. Dat werd misschien ook wel tijd: Nederland loopt internationaal gezien achter in het inclusiever maken van het onderwijs. De motie van Van Meenen (2019), de evaluatie van het Passend Onderwijs (2020) en het advies van de Onderwijsraad: Steeds Inclusiever (2020)...
